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“00后”大學(xué)生眼中的传统文(wén)化什么样？

所属分(fēn)类：时事聚焦    发布时间： 2021-04-03    作者：集影飞扬少儿口才
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近日，在浙江工商(shāng)大學(xué)马克思主义學(xué)院魏彩霞老师讲授的课程《思想道德修养与法律基础》上，她布置了一份特别的思政作业。随后她收到了很(hěn)多(duō)“形象”的答(dá)卷：自创的古典歌曲、别具韵味的汉服秀、秀美的叶雕……
原来，魏彩霞希望用(yòng)传统文(wén)化结合思政教育的方式，来提高學(xué)生对思政學(xué)习的兴趣。她布置的作业，正是从这个角度出题。
而这样的學(xué)习和作业形式，激起了學(xué)生的热情。于是同學(xué)们才会纷纷运用(yòng)绘画、书法、刺绣、设计、多(duō)媒體(tǐ)等形式的答(dá)卷，来表达自己对传统文(wén)化的理(lǐ)解，以及从中感悟到的文(wén)化自信。
叶雕、汉服秀、古风原创曲
“00后”交的思政课作业很(hěn)惊艳
“我根据叶片的对称特征，在两侧叶脉中分(fēn)别刻出装饰图案，為(wèi)了打破艺术创作对称、均匀的法则，特意在左下方刻出几个圆孔。”说话间，大二學(xué)生毛梦萍向记者展示了她的叶雕作品。“这是我雕刻的第十片叶子，实在太有(yǒu)趣了，正如古人所说，在树叶上是可(kě)以创造出神奇的‘魔法’。”
“魏老师！我的作品有(yǒu)66条评论了！”吕艾玲是哲學(xué)专业大一學(xué)生，满心欢喜地在班级群里晒出自创古风歌曲《吟行愿》。不久前，她把这首歌上传到音乐平台上，收获了不少的播放量和评论。让她意想不到的是还吸引了不少传统歌曲爱好者的关注。这是吕艾玲..次写歌，她说，歌名《吟行愿》中的“吟”是歌颂，“行”是指不断前行，“愿”是祝福，整首歌表达着对传统文(wén)化的热爱。
不止吕艾玲，这门思修课的班级群里隔三差五就有(yǒu)同學(xué)发出不同的“作业”。还有(yǒu)汉服秀、雕塑展、演奏会等等，仔细数数，每张截图中超过66个点赞的學(xué)生还真不少。
為(wèi)什么要集66赞？魏彩霞的这门课一共有(yǒu)6个班级、360名學(xué)生。為(wèi)了让學(xué)生更加用(yòng)心完成作业，她给學(xué)生的作业上了一个附加分(fēn)，每个作品如果在社交平台展出获得66个赞，那么就能(néng)為(wèi)作业额外“赚”10分(fēn)。如此一来，同學(xué)们更加积极了。
看到群里有(yǒu)图发出，魏彩霞会毫不吝啬地发出赞美。她说，在同學(xué)们的作业里，有(yǒu)童年的回忆、有(yǒu)家乡的味道、有(yǒu)岁月的痕迹，还有(yǒu)在每个小(xiǎo)家庭背后彰显出来的文(wén)化进步……还有(yǒu)同學(xué)在作业里感慨到，没想到自己的生活和中國(guó)传统文(wén)化的联系是这么地紧密。
用(yòng)传统文(wén)化“穿针引線(xiàn)”   本文(wén)转自新(xīn)华网，如有(yǒu)侵权请告知删除
把思政印入學(xué)子心坎
在魏彩霞看来，布置这么一个“特殊”的课外作业，就是為(wèi)了让思政教育“由遠(yuǎn)及近”，真正上到每位年轻學(xué)子的心坎里。
早在三年前，魏彩霞就在她的思修课上采用(yòng)主题作业形式，运用(yòng)“课堂讲授互动+课下自主研究”的授课方式，针对不同专业的學(xué)生，因材施教，实现了“學(xué)习时间的延展+课堂的延展”。
魏彩霞说，中國(guó)传统文(wén)化是从农耕时期起慢慢演绎出来的一种生活方式，學(xué)生在完成这项作业的过程中能(néng)够自然而然地接触传统文(wén)化、传播传统文(wén)化。这是我想要传递给他(tā)们很(hěn)重要的一点，就是增强文(wén)化自信，宣传和继承我们中國(guó)的传统文(wén)化。
据悉，魏彩霞的思修课还设有(yǒu)拍摄微電(diàn)影的环节。作品不**校园故事、普法教育等常见的题材，还有(yǒu)科(kē)幻、悬疑、古装等类型的“大片”。这些微電(diàn)影不仅是學(xué)生自编自导，包括演员、剪辑、配音等，也都是學(xué)生自行组团合作。
魏彩霞发现，大部分(fēn)微電(diàn)影的主题都是当代大學(xué)生在學(xué)习生活中关于“真、善、美”的真实感悟，目的在于发挥同學(xué)们的想象力与创造力，倡导思想政治教育理(lǐ)念真正落到实处，这样的形式不仅启迪學(xué)生的进一步思考，还让學(xué)生得到满满的获得感。
“在學(xué)校，老师们积极将思政意识融入教學(xué)中，讲好中國(guó)故事。对學(xué)生来说，思政课不仅仅是家國(guó)情怀，还应该具有(yǒu)科(kē)學(xué)精神、人文(wén)素养、逻辑判断，乃至对**的正确认知和理(lǐ)解。”浙江工商(shāng)大學(xué)马克思主义學(xué)院党委书记虞晓东表示，思政课实了、活了，课程育人才能(néng)取得有(yǒu)效突破。
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