很(hěn)多(duō)家長(cháng)都想培养好自己的孩子，就比如口才方面，孩子的口才學(xué)习比较困难，一味的单纯的努力用(yòng)功是不行的，需要找到正确的方法与技巧，这样才会更加有(yǒu)效率。以下是兰州集影飞扬小(xiǎo)编為(wèi)大家整理(lǐ)的一些方法，一起来看看吧!
传统方法：

1、游戏法

讲完一个故事之后，把故事中生动有(yǒu)趣的情节重新(xīn)设计和改编成游戏。小(xiǎo)朋友们喜欢的老鹰捉小(xiǎo)鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小(xiǎo)朋友喜欢的游戏，然后让他(tā)们在游戏中模仿故事中的人物(wù)对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理(lǐ)的表达和抒发自己的情感。

2、图形联想

特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如，从一个圆能(néng)联想到什么呢(ne)?如果没有(yǒu)经过训练的人会不知道，认為(wèi)就是一个图形。经过训练之后，孩子看着圆形，就会想到圆形之外的东西，比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简单的图形，就能(néng)编出一段或者一个非常有(yǒu)意思的、充满想象力的故事。

3、复述法

先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能(néng)力不同，因人而异设置难度。对年龄小(xiǎo)的孩子，可(kě)以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他(tā)。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。

4、角色扮演

让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因為(wèi)他(tā)说错了而急于纠正他(tā)或者责怪孩子。因為(wèi)文(wén)學(xué)就是需要积极的想象。

5、场景法

让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下即兴的表达能(néng)力。比如，在草(cǎo)原上，孩子如果在草(cǎo)原上可(kě)以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用(yòng)这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子的反应能(néng)力，他(tā)的反应就会越来越快了。

6、模拟法

选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他(tā)们与不同道具之间不同的语言表达。家長(cháng)一定要注意，要不断提醒孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间，用(yòng)不同的语言表达和对话的能(néng)力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子，孩子看到一个苹果，他(tā)就能(néng)讲一段非常棒的故事。

提高孩子口才的好处：

1、敏捷的思维能(néng)力

思维能(néng)力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用(yòng)得體(tǐ)的语言表达出来的能(néng)力。

2、语言的表达能(néng)力

语言是交流的载體(tǐ)。我们所要传递的信息、所要表达的感受和观点以及人与人之间的沟通主要是通过语言来进行的。

在長(cháng)期的训练下，语言表达能(néng)力必然会有(yǒu)很(hěn)大的提高，.终形成在演讲、交流中做到以饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得體(tǐ)，或灵敏反应机智贴切，或语流畅达颇具风采。

2、灵活的应变能(néng)力

灵活的应变能(néng)力是以敏捷的思维能(néng)力為(wèi)依托、為(wèi)前提的，也就是说，没有(yǒu)敏捷的思维能(néng)力，灵活的应变能(néng)力就无从谈起。

一个人如果同时具备渊博的文(wén)化知识、敏捷的思维能(néng)力和良好的心理(lǐ)素质，那么，他(tā)一定会有(yǒu)灵活的应变能(néng)力，在突发事件和意外情况出现时，就会临危不乱，处变不惊，快速作出反应，及时调整部署，随机应变，因势利导，牢牢把握住控制局面的主动权。

报名参加兰州集影飞扬少儿口才训练营，私信小(xiǎo)编回复“口才”获取报名方式。15348017004李老师  18793199399贾老师