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幼儿入园更便利 幼师成長(cháng)也受益（会后探落实·办好民(mín)生实事）

所属分(fēn)类：时事聚焦    发布时间： 2021-03-22    作者：集影飞扬少儿口才
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各地不断出台措施，优化托幼服務(wù)：投入更多(duō)资金支持农村學(xué)前教育，提升农村地區(qū)儿童入园率；在教學(xué)中融入传统文(wén)化，丰富幼儿教育理(lǐ)念；开展分(fēn)层、分(fēn)类专业培训，為(wèi)幼师成長(cháng)搭建多(duō)元學(xué)习和发展平台。
提升软件硬件水，努力实现一村一园
“谁的小(xiǎo)手放得好？我的小(xiǎo)手放得好。谁的小(xiǎo)手.听话？我的小(xiǎo)手.听话！”课堂铃响，云南省楚雄彝族自治州元谋县黄瓜园镇安定村的幼儿园里，孩子们一边唱着课前歌曲，一边背着小(xiǎo)手，比比谁坐(zuò)得更端正。
看着眼前景象，园長(cháng)李明满是欣慰。2017年前，安定村没有(yǒu)幼儿园，只有(yǒu)当地一所小(xiǎo)學(xué)开设了相当于大班的學(xué)前班。“不少村里3—5岁的孩子只能(néng)由父母或者老人带。个别家長(cháng)把孩子送到更遠(yuǎn)的黄瓜园镇中心小(xiǎo)學(xué)幼儿园或者民(mín)办幼儿园。”
2017年，当地小(xiǎo)學(xué)撤并后，政府投资300多(duō)万元，原有(yǒu)校址改建為(wèi)幼儿园。地方还是那个地方，里头却大变样：室内分(fēn)了活动室和休息區(qū)，室外设立了滑梯、秋千、沙坑、绿地。“2000多(duō)人的村子，300多(duō)个孩子，幼儿在哪儿，幼儿园就建在哪儿！”元谋县教育體(tǐ)育局基础教育股股長(cháng)杨晓聪告诉记者，元谋县充分(fēn)利用(yòng)义務(wù)教育阶段學(xué)校布局调整后闲置的校舍，通过新(xīn)建、改造等开办公立幼儿园，不断提升學(xué)前教育硬件水平。
安定村幼儿园按照年龄段办起了3个班。按照县里要求，采取“游戏化”教學(xué)，美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、建构區(qū)、表演區(qū)……孩子根据自己的兴趣选择，在游戏中养成行為(wèi)规范、培养兴趣爱好、提升學(xué)习能(néng)力。
上厕所要排队、吃饭前要洗手、上课不能(néng)说悄悄话……没上过幼儿园的孩子进入小(xiǎo)學(xué)后，行為(wèi)规范一时半会儿适应不了，农村小(xiǎo)學(xué)的老师往往要拿(ná)出不小(xiǎo)的精力去规范课堂秩序。“一年幼儿园下来，孩子很(hěn)快就能(néng)适应行為(wèi)规范，為(wèi)以后打下基础。”李明说，孩子的进步有(yǒu)目共睹，幼儿园的好口碑渐渐传开，报名人数多(duō)了起来。
如今在元谋县，全县78个村委会开办幼儿园（班）83个，基本实现“一村一园”，全县學(xué)前一年入园率99.03%，學(xué)前三年入园率达96.52%，基本实现了學(xué)前教育全覆盖。越来越多(duō)的资金开始投入學(xué)前教育，民(mín)办幼儿园通过提供校車(chē)接送、夜间住宿等服務(wù)吸引偏遠(yuǎn)村组的孩子，提升了偏遠(yuǎn)村组孩子的入园率。
融入传统文(wén)化元素丰富幼儿教育理(lǐ)念
明媚春光里，玉兰花(huā)香味扑鼻。在陕西西安沣东第六幼儿园的室外活动區(qū)域，小(xiǎo)朋友们正在老师的指导下进行體(tǐ)育锻炼。同一时刻，學(xué)校二楼“七巧美工坊”的课堂上，小(xiǎo)朋友们动手又(yòu)动脑的陶泥制作课、水墨画课、剪纸课也开始了……
“孩子能(néng)在环境这么好的幼儿园里度过自己的童年时光，真幸福。”谈及家门口的沣东第六幼儿园，家住润景怡园小(xiǎo)區(qū)、从小(xiǎo)在沣东新(xīn)城長(cháng)大的全职妈妈郑欣很(hěn)有(yǒu)感触。
“在我小(xiǎo)时候，邻居家的娃上大學(xué)回来，把我们村里的小(xiǎo)孩汇集到一起教大家认字，这就是我的幼儿教育。这些年不同了，我家两个孩子相差也就五六岁，幼儿园也是有(yǒu)很(hěn)大变化的。”郑欣说。
沣东第六幼儿园成立于2015年，主要接收附近梦白村、新(xīn)常村等區(qū)域的3—6岁儿童。“不同于普通的幼儿教育，我们园區(qū)的教育理(lǐ)念更加注重在孩子的成長(cháng)教育中融入传统特色文(wén)化，让孩子们带着传统文(wén)化的基因走向未来。”沣东第六幼儿园园長(cháng)刘丰梅说。
沣东新(xīn)城历史文(wén)化资源丰富，园區(qū)依托传统历史文(wén)化资源，从硬件设施到教學(xué)理(lǐ)念、办學(xué)特色等各方面，都融入了传统文(wén)化元素。“幼儿园会定期给我们學(xué)生家長(cháng)普及历史知识，让我们了解沣东的文(wén)化特色，也能(néng)够让我们更好地和孩子们互动，我觉得这样的特色教育很(hěn)值得推广开来。”郑欣说，教學(xué)楼宽敞明亮，教學(xué)设施功能(néng)齐全，學(xué)校还会定期举行各类亲子活动，孩子在这样的教育环境中成長(cháng)，自己十分(fēn)放心。
沣东新(xīn)城充分(fēn)发挥政府主导职能(néng)和统筹协调作用(yòng)，强化各部门联动合力，努力提升學(xué)前教育普惠性服務(wù)。据了解，沣东新(xīn)城已累计新(xīn)建、改扩建公办幼儿园11所，新(xīn)增公办幼儿园學(xué)位3300个，**提升了辖區(qū)公办幼儿园的办學(xué)条件和學(xué)位供给能(néng)力。同时，积极探索學(xué)前教育管理(lǐ)及办學(xué)机制，以民(mín)转公的方式转化14所民(mín)办幼儿园為(wèi)公办，提供公办學(xué)位5220个。
分(fēn)层分(fēn)类专业培训逐步培养幼教名师
庞雪(xuě)阳是北京师范大學(xué)石景山(shān)附属幼儿园的一名幼师。初见时，她正在启发幼儿拿(ná)起绘本寻找阅读乐趣。
11年前，从中华女子學(xué)院學(xué)前教育系本科(kē)毕业后，庞雪(xuě)阳一直从事學(xué)前教育工作。2013年，她到北京师范大學(xué)石景山(shān)附属幼儿园工作，很(hěn)快成為(wèi)业務(wù)骨干，如今已获得**教师职称，待遇上也有(yǒu)很(hěn)大提高。“每年参加政府提供的幼师培训學(xué)习，让我开阔了眼界、拓展了思维，使我在教學(xué)理(lǐ)念和方式上更有(yǒu)针对性。”庞雪(xuě)阳觉得北京市石景山(shān)區(qū)推出的系统化的學(xué)前师资队伍培训让她受益不少。
為(wèi)了落实學(xué)前师资继续教育计划，北京市石景山(shān)區(qū)将各类幼儿园所教师统一纳入培训计划，以专项资金保障“市—區(qū)—园”三级培训机制有(yǒu)效运行。“我们实施學(xué)前教育教师成長(cháng)阶梯研修计划，开展分(fēn)层、分(fēn)类的教师专业培训。”石景山(shān)區(qū)教委學(xué)前科(kē)科(kē)長(cháng)范璐丹介绍，按照學(xué)前教育教师职业生涯发展的“入职、初任、进阶、调整、成熟、..”六阶段，**了其入职后培养體(tǐ)系，為(wèi)學(xué)前教育教师专业成長(cháng)搭建多(duō)元學(xué)习和发展平台。通过项目推进、课题**、课程建设、专业考核等多(duō)举措培养幼教名师，带动整體(tǐ)队伍提升。
自庞雪(xuě)阳到石景山(shān)的幼儿园工作以来，各个阶段、各个层次的培训，她都没有(yǒu)落下。“就拿(ná)區(qū)里来说，每年参加各类专业培训起码有(yǒu)3到5次。”庞雪(xuě)阳说，时间長(cháng)短不一，但内容非常丰富，根据不同教师的不同成長(cháng)阶段，區(qū)里会推出有(yǒu)针对性的培训，涵盖學(xué)前教育理(lǐ)论知识、學(xué)校管理(lǐ)、大数据与未来教育、社会主义核心价值观等各个与學(xué)前教育相关的内容。
令她成長(cháng)很(hěn)快的是参加區(qū)里组织的科(kē)研培训班。“在做好本职工作的同时，我一直想做‘研究型’教师，科(kē)研班给予了我接受系统性培训的机会。”庞雪(xuě)阳说，在后来的教學(xué)过程中，发现科(kē)研选题，选定研究方法，分(fēn)析现象本质，推广科(kē)研成果，让她更科(kē)學(xué)地研究幼儿的成長(cháng)与发展规律，提升自身的专业保教能(néng)力。
.近，依托所在幼儿园开展的“书香乐园”研究，庞雪(xuě)阳所做的一项课题——《关于3岁至6岁幼儿亲子共读现状的调查研究》已接近尾声。3年前，这项课题在石景山(shān)區(qū)成功立项，如今正在做.后的整理(lǐ)与验证。她说，區(qū)教育部门举办的针对幼儿成長(cháng)与发展的科(kē)研班让她受益匪浅。也正是经过科(kē)研班的學(xué)习与培训，她对幼儿亲子共读现状的调查、研究和分(fēn)析越来越得心应手。研究过程中，她发现幼儿亲子共读，母亲参与多(duō)，父亲参与少，于是她推动园里发起“给爸爸讲故事”等阅读活动，引导父亲参与到亲子活动中。
石景山(shān)區(qū)还推动“师带徒”，让學(xué)前教育..带动新(xīn)入职、年轻教师成長(cháng)。庞雪(xuě)阳的一位师父是石景山(shān)區(qū)教育分(fēn)院教研室的教研员朱继宏，另一位师父是所在幼儿园的园長(cháng)、特级教师马炳霞，她依托园本培训的研究阵地，在实践工作岗位上得到快速成長(cháng)。此外，石景山(shān)區(qū)还加强网络培训建设，充分(fēn)利用(yòng)丰富的在線(xiàn)培训课程资源，使教师可(kě)以更灵活地参与學(xué)习和培训。兰州少儿口才
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