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一个好口才，可(kě)以给自己的未来添加多(duō)少成功的筹码？

所属分(fēn)类：公司头条    发布时间： 2021-04-19    作者：集影飞扬少儿口才
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将来如果拥有(yǒu)良好的口才，沟通和表达能(néng)力都比较好，那么可(kě)能(néng)就会比其他(tā)人拥有(yǒu)较多(duō)的优势。但好的口才并不是天生就能(néng)具备的，而是需要经过专业的训练才能(néng)达到，所以一起来了解一下怎么样训练吧。
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提—提颧肌，可(kě)以让同學(xué)们找找自己的“苹果肌”，然后让孩子们做一个“V”字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。很(hěn)多(duō)人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而实际上提颧肌不是笑，因為(wèi)微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有(yǒu)不当之处，不能(néng)误将笑肌当颧肌，要让青少儿重点體(tǐ)会，颧肌用(yòng)力向上提起时，有(yǒu)口腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做，使唇的运动有(yǒu)了依托，可(kě)以提高声音的亮度和字音的清晰度。
打——打牙关。比较简单，让孩子们将手放在耳根处，当牙关打开后手指会陷下去。
挺——挺软腭。让孩子们想象嘴里有(yǒu)一根竖着的牙签，如果软腭不挺起，便会扎到上腭。
松——松下巴。想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子都使不上力了，这时候会很(hěn)容易體(tǐ)会到下巴放松的感觉。
这几步动作，其实是瞬间同时完成的'，分(fēn)开讲解，是為(wèi)了让青少儿掌握正确的状态，也是為(wèi)了让青少儿朋友能(néng)够分(fēn)步去练。
學(xué)会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉，如果每天训练、長(cháng)期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候，发音自然就会到位。
然而長(cháng)期坚持对孩子来说并不容易，这时候我们可(kě)以运用(yòng)有(yǒu)趣的口部操来增加孩子學(xué)习的兴趣，在给青少儿练习口部操的时候，我们可(kě)以放广播體(tǐ)操的口令音乐来配合，这样一边听着音乐，一边做，会更有(yǒu)节奏感，而且不枯燥。孩子也会对课程更有(yǒu)兴致，并且不断地揣摩练习，从而轻松掌握。

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