快乐體(tǐ)验式教學(xué)法的核心在于激发學(xué)生的情感，不仅可(kě)以激发學(xué)生的兴趣，而且有(yǒu)利于培养他(tā)们的创造性思维。它力求在师生互动的教學(xué)过程中，充分(fēn)调动學(xué)生的积极性，强调重视师生的双边情感體(tǐ)验，达到认知过程和情感體(tǐ)验过程的有(yǒu)机结合，激情与明理(lǐ)、导行的相互促进，让學(xué)生在體(tǐ)验學(xué)习中學(xué)习有(yǒu)关的知识内容，领悟做人道理(lǐ)，选择行為(wèi)方式，实现兰州少儿播音主持的自我教育。
快乐是一种积极的情绪體(tǐ)验，快乐體(tǐ)验式教學(xué)法是指在教學(xué)过程中為(wèi)了达到既定的教學(xué)目的，从教學(xué)需要出发，引入、创造或创设与教學(xué)内容相适应的具體(tǐ)场景或氛围，以引起學(xué)生的情感體(tǐ)验，帮助學(xué)生迅速而正确地理(lǐ)解教學(xué)内容，促进他(tā)们的心理(lǐ)机能(néng)**和谐发展的一种教學(xué)方法。
在青少儿播音主持的教學(xué)中，教师也常常运用(yòng)快乐體(tǐ)验式教學(xué)法来实现课程目标，例如在角色扮演环节，教师让學(xué)生分(fēn)别上台扮演角色的双方，在互换身份的过程中去感受、體(tǐ)验。教师创设一个不小(xiǎo)心弄坏了对方杯子的场景，让學(xué)生在该情景下真切地體(tǐ)验这件事给自己带来的一系列心理(lǐ)变化，如一开始的责怪——责怪对方不小(xiǎo)心，由责怪而来的愤怒，到对方道歉后的谅解，.终实现换位思考而站在对方的角度达到真正的谅解。
以上简单地向大家介绍了“快乐體(tǐ)验式教學(xué)法”在播音主持专业培训教學(xué)中的运用(yòng)。我们应该在借鉴各种成熟的教學(xué)方法的同时，不断研究和探索适合青少儿播音主持专业培训教學(xué)的独特的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)质量，促进**青少儿播音主持专业培训事业健康快速发展。