很(hěn)多(duō)家長(cháng)都想培养好自己的孩子，就比如口才方面，孩子的口才學(xué)习比较困难，一味的单纯的努力用(yòng)功是不行的，需要找到正确的方法与技巧，这样才会更加有(yǒu)效率。
1、游戏法
讲完一个故事之后，把故事中生动有(yǒu)趣的情节重新(xīn)设计和改编成游戏。小(xiǎo)朋友们喜欢的老鹰捉小(xiǎo)鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小(xiǎo)朋友喜欢的游戏，然后让他(tā)们在游戏中模仿故事中的人物(wù)对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理(lǐ)的表达和抒发自己的情感。
2、图形联想
特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如，从一个圆能(néng)联想到什么呢(ne)?如果没有(yǒu)经过训练的人会不知道，认為(wèi)就是一个图形。经过训练之后，孩子看着圆形，就会想到圆形之外的东西，比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简单的图形，就能(néng)编出一段或者一个非常有(yǒu)意思的、充满想象力的故事。
3、复述法
先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能(néng)力不同，因人而异设置难度。对年龄小(xiǎo)的孩子，可(kě)以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他(tā)。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。
4、角色扮演
让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因為(wèi)他(tā)说错了而急于纠正他(tā)或者责怪孩子。因為(wèi)文(wén)學(xué)就是需要积极的想象。
5、场景法
让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下即兴的表达能(néng)力。比如，在草(cǎo)原上，孩子如果在草(cǎo)原上可(kě)以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用(yòng)这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子的反应能(néng)力，他(tā)的反应就会越来越快了。
6、模拟法
选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他(tā)们与不同道具之间不同的语言表达。家長(cháng)一定要注意，要不断提醒孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间，用(yòng)不同的语言表达和对话的能(néng)力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子，孩子看到一个苹果，他(tā)就能(néng)讲一段非常棒的故事。